Cenas de Um Tempo Presente

A literatura na escola e o cérebro emocional. A importância das conexões neurais para a aprendizagem está no modo como as informações podem ser armazenadas no hipocampo e trazidas à tona quando solicitadas. Quando um estímulo importante é captado pelos sentidos e atinge regiões cortinais específicas, elas serão direcionadas, interpretadas, elaboradas, e consolidadas na memória permanente. Quanto mais associarmos estímulos dos vários sentidos, mais facilidade teremos em armazenar informações e resgatá-las quando necessário.  A formação hipocampal tem como finalidade a consolidação da memória breve em memória definitiva, recebe conexões de todo o neocórtex, que são mapeadas em sinapses, como, por exemplo, se uma área de cor sinaliza "cinza", outra área "grande" e outra área sinalizar "tem uma tromba", o neurônio do hipocampo para o qual os três neurônios se direcionam pode sinalizar que é um elefante. S endo assim, neurônios do hipocampo sinal...

Sobre o cérebro emocional Cosenza e Guerra¹ ressaltam que as emoções atuariam como um sinalizador interno de que algo importante estaria ocorrendo. Esse mecanismo permitiria reconhecer as emoções uns dos outros e comunicar situações e decisões aos indivíduos ao nosso redor. O termo lobo límbico foi utilizado por Pierre Paul Broca, neurologista francês do século XIX. O termo é de origem latina e significa margem, borda.Ele conecta várias áreas de memória com áreas comportamentais, áreas de sensações emotivas com áreas de reações emotivas. Por meio dessa conexão, todo nosso corpo reage aos estímulos emocionais de uma forma consciente ou inconsciente. Por isso conhecer nosso cérebro emocional é uma forma de saber lidar com nossas reações, o autoconhecimento nos ensina a conviver com a complexidade da vida. Cosenza e Guerra (2011) reiteram que as emoções precisam ser consideradas nos processos educacionais. O ambiente escolar deve ser organizado de forma a mobilizar emoções positiv...

Dialogando com outro blog, literatura e cinema, muita coisa em comum. Ao ler a postagem do blog de Roberto Sadovski, com o texto "Por que o cinema precisa de mais filmes como Era Uma Vez em Hollywood" , um filme de Quentim Tarantino, vi que dá pra fazer um link com o nosso assunto sobre texto literário na escola. È o cinema falando sobre ele mesmo, como metacinema, assim como o texto pode refletir sobre ele mesmo, metalinguístico. Em seu blog Sadovski relata que o cinema atualmente é feito de marcas, movimentando muito dinheiro num mercado gigantesco que, além do filme, comercializa outros produtos. Entretanto, os personagens presentes são velhos conhecidos do público mais adulto. O que ocorrem são novas roupagens, novas versões para os clássicos, histórias e enredo já conhecidos. O filme aborda sobre:  " Los Angeles, 1969. Rick Dalton (Leonardo DiCaprio) é um ator de TV que, juntamente com seu dublê, está decidido a fazer o nome em Hollywood. Para tanto,...

O lugar de pertença da literatura infantil e juvenil na escola Historicamente, a literatura infantil e juvenil é um gênero situado em dois sistemas: didático e literário. Entretanto, pata se formar um bom leitor, temos que esquecer o objetivo de passar um ensinamento, e incorporar o universo afeito e emocional. Nesses campos, aparecerão temas como conflitos, finitude, diversidade, diversas vozes presentes nas entrelinhas do texto. Conforme Ligia Cademartori¹, Lewis Carrol foi um inovador quando escreveu seu conto infantil de Alice no país das maravilhas. Dissolvendo a ordem estabelecida, quando Alice cai no poço, é proposto o inabitual, o inusitado, o absurdo. A obra abala o sentido de saber, há uma riqueza de sentido na desordem instaurada a ser descoberta. A escola tem um papel importante na formação do leitor, ao levar um saber através de um bom texto, uma boa narrativa, sem focar apenas no seu caráter didático. O conto é um gênero literário que propicia o entrec...

Olá! Hoje vou escrever sobre a minha monografia, que ficou pronta ontem (uhuuuu), e se intitula:   Neurociência Pedagógica: o enfoque da Literatura Infantil e Juvenil e o cérebro emocional. Estudar sobre a Neurociência na Educação tem sido um momento de muitas descobertas. O nosso cérebro é fantástico, nascemos para aprender e criar, por isso somos os únicos mamíferos com a capacidade de racionar usando o córtex pré-frontal. Essa parte do cérebro é responsável pela análise, planejamento, controle inibitório, tomada de decisão. Até os 24 anos ele ainda está em desenvolvimento (agora dá para entender quando nossos jovens se aventuram sem medir as consequências). Para tanto, é necessário estimular e aprender o que se pode fazer e quais serão as consequências dos seus atos. Perfeitamente normal. Por isso, compreendam as "atitudes inconsequentes" dos seus filhos, lembrem-se do córtex pré-frontal. E na sala de aula? Todos nós sabemos como é a imaginação das crianç...

"... um país se faz com homens e livros.",  Monteiro Lobato Estou lendo, dentre outros livros, dois que me chamaram a atenção pelos seus títulos: "Leitura de Literatura na Escola"¹ e "De alunos a leitores" ² . Há algum tempo venho observado como as escolas cobram a leitura dos livros paradidáticos solicitados aos seus alunos. Percebo que o interesse é cumprir com um protocolo que caracterizaria nas seguintes orientações: preenchimento das fichas de leitura, talvez fazer uma redação, pesquisar os fragmentos dos textos para demonstrar que o livro foi lido por eles, por inteiro, sem pular capítulos ou páginas ou outro tipo de cobrança. Ora, essa forma de tratar os textos literários fogem completamente do conceito de leitura literária. Ou se cobra a leitura com o ato de ler ou se cobra a história da literatura, com teorias, fragmentos de textos para análise, etc. Porque a literatura é um convite para explorar a experiência humana, o enriquecimento do...

Meus queridos e queridas,  Após um intervalo devido a compromissos profissionais e outros motivos, fiquei afastada da escrita do meu blog. Porém, a saudade era grande. Muita vontade de voltar a escrever sobre nosso cérebro e a leitura. Esse afastamento serviu também para mergulhar na leitura de diversos livros teóricos, não somente porque em atendimento às exigências da pós em Neurociência Pedagógica, na AVM, mas para poder compartilhar com vocês essas informações de grande importância para quem atua na educação básica. Quanta informação sobre as conexões neuronais, as partes do cérebro, o sistema límbico, a neuroanatomia e neurofisiologia... Quero compartilhar todas essas informações aqui com vocês, acredito que elas melhorarão a educação de nossas crianças e jovens. Meu blog é voltado para todos que se interessam pela causa da educação, sejam pais, professores, pesquisadores ou especialistas... Muito contente em poder voltar aos meus escritos. Espero fomentar debate...